“困難解決力”こそ、よりよい人生を生きるうえで極めて大切な力

2013年11月8日(金)更新:１
・『温かで優しく、豊かな心』
http://d.hatena.ne.jp/yoshie-blog/20180924

【新・人間革命　若芽　十三】
　山本伸一たちは、さらに三階に行き、工作室を見たあと、作法室に入った。
　伸一は、児童たちに語った。
　「今日は、創価中学校と高校の入学記念祝賀会に出て、それから校内を回ってきたんです。一緒に、ここで休憩しようよ」
　畳敷きの作法室で、座卓を囲んだ。
　伸一の前に、コップに入ったジュースが置かれた。彼は、それを、子どもたちに勧めた。コップの位置が児童から遠かったため、気を利かせた教員が、手を伸ばし、児童に渡そうとした。
　「必要ありません！　自分ですることが大事なんです。甘やかしてはいけません」
　伸一に言われて、教員は、慌てて手を引っ込めた。
　児童にしてみれば、飲むように勧められても、ジュースは伸一の前にある。身を乗り出して取るには、気後れがする。でも、喉は渇いている。ジュースは飲みたい。
　では、どうすればよいか――伸一は、子ども自身に考えさせ、行動する力を身につけさせたかったのである。
　生きていくには、どうすればよいのかわからないことに、多く出くわすものである。そうした時に、どう対応していくのか――その“困難解決力”ともいうべきものこそ、実は、よりよい人生を生きるうえで、極めて大切な力といえる。
　女子児童の一人が、緊張した顔で手を伸ばしてコップを取り、喉を潤した。その姿を見ながら、伸一は、教員たちに言った。
　「放任はいけないが、過保護であってもいけません。過保護であれば、人間としてなかなか自立できず、臆病で、挑戦心が乏しい子どもになってしまいがちです。
　子どもの将来を考え、一人ひとりが、幸福な人生を生き抜くために、何が大切かを熟慮し、教育にあたっていくんです。皆さんが、この学校で行っていくことは、子どものための教育革命でもあるんです」
　創価小学校への伸一の期待は大きかった。
　　　(聖教新聞 2013-11-04)